Claudia Patricia Arbelaèz Henao

  CURAS   Cuando pensamos en los procesos escriturales, algunos adultos pensamos que debemos ofrecer herramientas para escribir un cuento, un poema o un ensayo. Es preciso saber que cuando hacemos los llamados procesos creativos, realizamos también acciones de flexibilización del pensamiento que nos permite avanzar en el camino iniciado. En esta oportunidad pensaremos en algunas recetas o curas propuestas por el orientador, días antes del encuentro si lo prefiere. Se invita a los participantes para que se haga una propuesta de CURA LITERARIA , que será compartirá con el resto de los compañeros.   El orientador puede pedir un trabajo grupo, parejas o en forma individual.   CURA PARA: ·          Para el mal de amores ·          Para el dolor del alma ·          Para una picadura de piscuis ·          Para una mordedura de tarántilos ·          Para un golpe bajo ·          Para una fractura dental ·          Para una mordedura de lucuitos.   -         

OBJETOS PARLANCHINES   El maestro pedirá con anterioridad que los niños o jóvenes traigan de casa un objeto cualquiera. En caso de que el trabajo se haga a través de la virtualidad, se hará la presentación de cada objeto de la manera más apropiada. Cada participante tiene el objeto en un empaque fuera del alcance visual de sus compañeros y comienza a presentarlo basado en preguntas como: ¿Dónde lo adquiriste? ¿Cómo se llama? ¿Para qué lo usas? ¿Cuánto tiempo tienes con él?   ¿Por qué te gusta tanto? ¿Qué piensas de él?   ¿Qué piensa el objeto de ti? ¿Qué cuidados requiere?   ¿Qué es lo que más te gusta de él? Para terminar cada uno escribe un texto corto sobre todo lo que podría hacer, decir o pensar el objeto si tuviera vida, sin decir a qué se refiere y lo depositará en un buzón, con su nombre completo. Una vez todos los textos sean depositados, serán extraídos y leídos por los compañeros, hasta adivinar a qué objeto se hace referencia. El dueño del texto y el objeto, dirá

  VIAJE A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS   El facilitador de la actividad ha preparado con anterioridad algunos alimentos como frutas, dulces, comida con olor fuertes y suaves, bebidas y verduras que no están al alcance visual de los participantes. Para el desarrollo de esta actividad, se hará necesario la ayuda de dos personas o más, según el número de participantes. Cuando todos estén ubicados en mesa redonda y con los ojos vendados, los orientadores pasarán en frente de cada uno, acercando el envase, alimentos o bolsa para que el contenido sea identificado. Se puede optar por probar, sentir, oler, pero no tocar el alimento. Las variables de la actividad están a disposición del tallerista. Este tipo de actividad detonante, no tiene que terminar con un resultado de producción escrita u oral, puede ser la antesala de un proceso posterior.   Igual pasa con las relajaciones, silencios musicalizados o ejercicios preparatorios.   ·          Una vez se finalice el viaje sensorial,

    LABORATORIO CREATIVO   Los espacios de encuentro son de gran importancia cuando nos estamos inmersos en  los procesos de promoción en cualquiera de las artes. Es entonces la oportunidad de  trabajar en laboratorios o centros creativos. ·           Decorar el lugar de reun ión con libros, carteles, mesas con material variado.     ·       Crear ambientes lúdicos con títeres, marionetas, afiches de acuerdo a las edades de los participantes; separadores plastificados o marcapáginas, tarjetas de invitación o despedida de la actividad. ·          Disponer de escenarios para la flexibilización del pensamiento, aulas dinámicas,    ambientes lectores y entornos amigables. ·          Proponer el rincón de cuento, del poema o el personaje. ·          Adaptar el espacio con sillas cómodas, colchones, carpas o cojines de acuerdo a    la actividad a realizar. ·          Propiciar zonas de creación espontánea:  tableros, buzones o murales. ·          Vestir maniquíes con disfraces temáticos. ·

    Una ventana resulta ser un excelente detonante creativo.  Por esta razón se propone como una muy buena opción para trabajar los procesos de escritura. Quien dirige la actividad, entrega a los participantes una imagen de una ventana.   La idea es hacer una buena sensibilización acerca de las ventanas y su importancia como parte de una casa o edificación.   (El docente o tallerista, puede invitar a los participantes a que den un paseo previo al trabajo, asomándose por una de las ventanas que hay en el lugar y pedirle que explore, observe y piense en el espacio mismo). Cada uno debe responder a preguntas como: ¿Para qué sirven las ventanas? ¿Cuántas ventanas hay en tu casa? ¿Cuándo te asomas a las ventanas? ¿Cómo te gustan las ventanas? ¿Qué se puede descubrir a través de una ventana? ¿Qué secretos puede esconder una ventana? ¿Qué relación hay entre los ojos y las ventanas? ¿Cuáles son las ventajas de tener ventanas en las casas?   Una vez se resuelvan estas

ATRAPASUEÑOS   Este es un sencillo proyecto pensado en los animadores de lectura, en las persones que están comprometidas con este oficio lúdico y amoroso.    Pienso que la labor de animar, sensibilizar y ofrendar la posibilidad de abrazar la literatura, no es un ejercicio dado a cualquier ser.   Es importante que quien asuma este reto, sea un enamorado de la palabra en todas sus manifestaciones.   Muchos padres, adultos y docentes, hacen esta labor desde su experiencia básica, sin tener un título que lo acredite como especialista, pero con todo su carisma e inquietudes naturales, portan la bandera del goce, porque de alguna manera han crecido movidos por una fuerza interior que los lleva por el mundo con alas de libertad.   No se necesita ser un experto en literatura para promover un encuentro con ella en los niños y jóvenes, pero sí, ser un hombre abierto, que crea en lo que hace, esté dispuesto a alimentar el asombro y dejar que los demás le hablen al oído y así, todos junto

SENTIDOS   La ventana cobra sentido cuando ves el paisaje y el exterior nos presta su aliento o bien, sus marcas indescifrables, la puerta importa por la fuerza de la libertad o la necesidad de calor, la leña vale cuando se vuelve hoguera y el fuego indecoroso arremete contra las sombras.     Las cosas cobran sentido cuando las aplaudo y las integro a mi realidad, aunque no sean usados como se pide desde su creación. Un cuchillo corta el pan, pero también se mece plácido entre las carnes, la almohada hace posible tu sueño y silencia tras el ahogo, el dolor enquistado; en la mesa se sirven los alimentos y también se descarga fuerte puño del padre cuando el hijo se vuelve tierra.     En la silla se vierte el cansancio y también ella, contiene el peso de las historias, un libro esconde las vidas de los antes nacidos, pero también es el lugar perfecto para guardar las cartas, las flores disecadas y algunos pesos.   En el sofá reposa el cuerpo lleno de calles, pero también es el